Mixing museUMs and pedagogy

En esta tarea vamos a introducir recursos TIC a las actividades planteadas en la tarea 2. Así, teniendo en cuenta el objetivo y el desarrollo de la tarea vamos a  plantear una herramientas TIC para la realización de cada una. De la siguiente forma: El contenido que se trabajaría con esa herramienta en concreto. Propuesta de actividades introduciendo herramientas TIC QR code Audioguía: en esta propuesta de actividad se utilizará el audioguía como sustitución o complemento a los QR code. Mediante unos audífonos los usuarios tendrán acceso a la información relevante en relación a los materiales, herramientas, formas de trabajo... utilizados por Francisco Salzillo. Además tendrán material manipulativo con el que podrán ir descubriendo todos los detalles que el audio les va narrando.  MICROCUENTOSVIRTUALES "Dactil Puzzle": en esta propuesta de actividad se utilizarán  diferentes puzzles interactivos a través de tablets. Cada puzzle contiene mediante viñetas una ...

Con la siguiente entrada queremos exponer la Actividad 2 que consiste en desarrollar  herramientas para favorecer la visita al Museo Regional Salzillo. Esta se desarrolla de la siguiente forma: Necesidades que se perciben en el museo y a las que se pueden dar respuesta a partir de la propuesta a realizar Las necesidades que hemos percibido en este Museo son: Actualizar los recursos a las nuevas exigencias de  sociedad. Carencia en el uso de nuevas tecnologías como medio para el aprendizaje. Escasa o nula interactividad de visitante y museo. Poca difusión a nivel publicitario y divulgativo. Poco atractivo e interesante para visitantes y en especial jóvenes. Estas necesidades van a estar respondidas con las actividades que hemos planteado. Objetivos que se plantean a partir de esas necesidades Los objetivos planteados son los siguientes: Incluir nuevas metodologías de trabajo en el museo. Desarrollar el uso de nuevas tecnologías en el museo co...

Tarea Visita al CEME José Monteagudo Verónica Valera Tras la visita al Centro de Estudios sobre la Memoria Educativa (CEME) de la Universidad de Murcia indica responde a las siguientes preguntas: ¿Qué fondos y patrimonio histórico-educativo alberga el centro? ¿Cuál te ha llamado más la atención y por qué? Todo tipo de materiales educativos de diferentes épocas, libros, instrumentos de carácter científico, manuales escolares, cuadernos escolares, trabajos escolares, colección de utillaje y enseres escolares, imágenes escolares, historia de vida de profesores, alumnos o personas que hayan tenido alguna relación con actividades de formación y enseñanza.  Los que más nos han llamado la atención es la colección de material didáctico-científico, y los libros destinados a la enseñanza de la mujer.  ¿Qué actividades desarrolla el centro? Actividades de carácter formativo-académico, actividades de carácter científico,  actividades de salvaguarda del patrimonio ...

ACTIVIDAD DE CLASE VERÓNICA VALERA JOSÉ  MONTEAGUDO 1. Busca experiencias donde se usen distintos recursos de los explicados en la última sesión. Indica todas las que encuentres.  Una de estas experiencias, es en el Museo Thyssen, este da vida a 12 obras maestras en formato 3D. Esta experiencia ofrece la posibilidad de adentrarse en diferentes obras artísticas, todas ellas de pintores muy reconocidos. Los vídeos juegan con una técnica que crea la ilusión de estar recorriendo la pintura por dentro, como si el espectador estuviera ante un espacio de tres dimensiones en el que puede adentrarse. Por otro lado, el Museo MoMA de Nueva York lanzó en mayo de 2016 su primera exposición en Realidad Virtual. En esta ocasión esta tecnología es utilizada para dar a conocer sus amplios y valiosos fondos históricos de cine. El proyecto inaugurador de la realidad virtual en el museo es la obra de Collisions de la artista Lynette Wallworth. En el caso del Museo Nacional de...